党性教育是一门实践性很强的科学，不仅需要深入透彻的理论阐释，还需要创新教学形式，精心组织安排教学内容，春风化雨，循循善诱，通过与学员心灵之间的互动，达到以情感人、以情动人，在触景生情过程中起到润物无声的作用。感人心者，莫过于情。党性教育能否遵循“认知—感悟—认同—践行”的规律，做到情景交融、触及灵魂，直接决定着党性教育是否“有用”和“有效”。
当前，党性教育要想取得成效，必须在情理交融之中“活”起来。一方面，通过综合运用氛围营造、问题导入、故事音像、案例警示等多种形式，精心设计体验式教学、访谈对话式教学以及现场问答互动等环节，将理论教育和党性教育有机融合，让党员干部在潜移默化中将感性的体验升华成为理性的认识，达到反躬自省、升华境界的效果。另一方面，结合党员干部在党性方面存在的突出问题，从“历史到现实、个人到群体、正面到反面”等多维视角有效挖掘各具特色教育资源，以情景再现、互动模拟等方式打造党性教育“实境课堂”，使党性教育形象化、具象化，在情景交融中深化党员干部的情感认同、理性思考和行动自觉。很显然，要实现上述两个方面的突破，需要我们改变传统的说教式、单向灌输式的党性教育模式，推动教学内容与形式的双重创新、理论讲授与实境体验的有效融合，把我们党在领导革命、建设和改革开放的历史进程中留下的大量红色历史遗迹开发成为党性教育基地，把丰富的实物史料转化为党性教育的鲜活教材，让党员干部在“看、听、思、悟”的过程中，不断增强党性教育的体验度、鲜活性，在“身临其境”中真正触及思想、震撼心灵。
加强理论修养。从马克思列宁主义、毛泽东思想，到邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，再到习近平新时代CN特色社会主义思想，共产主义的理论、思想浩如烟海、博大精深，是我们努力与奋斗的根本指南，所以理论修养的提高与加强非常重要。要把学习列为迫在眉睫又绵延终生的任务，按照“四个自信”的要求，抓紧时间和机会学思想学理论，刻苦钻研、勤奋思考，下足苦功夫、真功夫、细功夫，把理论根基扎牢固。
加强作风建设。作风不会随着党员领导干部职务升迁和年龄增长而自然向好，需要主观努力和外在监督。通过批评和自我批评，党员不断地接受来自党内外的作风监督，努力持续改进作风。这就意味着党性在不断增强。
党的历史经验证明，党要发展壮大、革命事业薪火相传、永葆党的生机与活力，必须吸收有志青年加入共产党，而基层党员就是重要力量，基层党员是未来发展的中坚。做好对基层党员党性教育工作，是强党兴党和扩大党的群众基础，保持党先进性的重要选择。党要保持先进性和纯洁性，就要始终同广大青年紧密联系。他们对无产阶级政党的认同感和追随尤为重要，基层党员决定着未来，他们关注GJ发展，更关心世界的瞬息万变，起初是他们形成正确人生观、世界观、价值观的重要阶段，有效对他们进行党性教育，一定会增强所到之处基层党组织的战斗实力，必将成为基层党组织的核心力量。
加强党员的党性教育提升党员意识、增强党性修养、强化担当作为、汇聚干事合力有着非常重要的作用。更能提醒党员干部不忘初心、牢记使命，激发奋发进取、顽强拼搏、接续前进的不竭动力。
革命建设年代，湟源县小高陵精神和“两弹一星”精神为我们干事创业提供了精神食粮。湟源县小高陵人民为了改变落后的生产条件，村党支部发扬“敢教日月换新天”的精神，发动和带领群众，年年治坡治沟，岁岁植树造林，历时十余年，使3000多亩干旱浅山变成了水平梯田，全村面貌发生了翻天覆地的变化，生产生活条件明显改善，实现了小高陵群众美好的幸福生活。这个幸福生活靠什么？靠的是党员干部担当作为、干事创业，群众心往一处想，劲往一处使，干群团结治山治水与各种艰难险阻作斗争的大无畏英雄气概，形成了“敢为人先、实干善成”的小高陵精神。“两弹一星”元勋如王淦昌、郭永怀、邓稼先等老一辈科学家，为了打破帝国主义“核”讹诈、实现GJ的长治久安，他们几十年如一日，隐形埋名、忍辱负重，时常饿着肚子搞科研，冒风雪、顶风沙，自力更生、艰苦创业，形成了“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀的“两弹一星”精神。
